一．教学对象

8-13岁

知识类别：工程与技术

二．教学内容

通过本节课的学习帮助小朋友认识和了解电报机；通过自制电报机，锻炼了动手能力，有助于学习兴趣。

三．教学目标

1.知识目标：

观察和认识各种不同的材料

掌握电报机制作和了解。

2.能力目标：

学会独立完成电报机，锻炼学生利用简单材料独立完成电报机的能力。

3.思维目标：

通过以上两点提升学生的观察、分析、判断的思维能力。

四．教学的重点与难点

1.教学的重点：

认识材料包中的材料，学会电报机的制作

2.教学难点：

认识电报机

3.课程兴趣点：

电报机的作用

五．教学设计

通过提到摩斯密码，引出电报机。通过认识材料包中的各种材料，了解电报机的操作步骤，最后通过制作电报机巩固所学知识。

六．教学方法

观察、引导、演示、分析式教学

七．教学准备

教师演示器材：

电报机材料包

学生实验器材：电报机材料包

八．教学过程

1.课时安排：30-40分钟

2.情景导入（3-5分钟）

在推理小说中，密码是非常常见的东西，其中经常使用的、也是最为简单的就是摩斯密码了。那摩斯密码是怎么敲出来的呢？（互动环节，可让在座的学生进行讨论）

这就是今天我们要制作的电报机，让我们变身科学小侦探，开启今天的科学任务吧！

3.主题导入：（10分钟）

1.展示电报机，提出疑问，讲一讲电报机的作用？

4.实验过程（15-25分钟）

实验材料：电报机材料包

实验目的：认识和了解电报机。

拼装过程：在老师的指导下，让学生制作电报机，同时思考电报机的作用。

学生作品展示环节：老师挑出一些学生的作品进行展示，以问答的形式让学生讲一讲。可以让学生说一说制作过程中遇到的困难，最后是如何解决的？

让学生运用今天学到的知识，能想到哪些突发奇想的发明创造？

（实验完成后将成品收好，清理桌面，将实验垃圾放入垃圾桶）

5.总结回顾

发报，是发报机按发出信息的要求，而发出不同频率和波长的电流，使发射天线上电子按照频率不断改变旋转方向，其磁力线尾巴不断断掉而弹出，其运动磁力线两端不断吸引空间自由宇丹质微粒使自己增长，在空间各个方向形成不同频率和波长的疏密平面“波”。这种“波”碰到无线电接收天线，便带动其表面自由电子按“波”的频率和波长绕天线旋进而形成交变电流，这种微弱的电流经过放大，便成了收报机的接收信息。

6.知识拓展

电报机，就是用以发送和接收电报的设备，1835年美国画家莫尔斯经过3年的钻研之后，**台电报机问世，莫尔斯成功地用电流的“通”“断”和“长短”来代替了人类的文字进行传送，这就是鼎鼎大名的莫尔斯电码。电报的发明，拉开了电信时代的序幕，开创了人类利用电来传递信息的历史，中国1871年在上海秘密开通电报，1879年李鸿章在大陆修建了**条军用电报线路，接着又开通了津沪电报线路，并在天津设立电报总局。